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CORONAVIRUS UPDATES:

Keep up with information on Penn State's Keep Teaching site for faculty along with College resources for delivery of residential courses. In October-December the College will accept Spring 2021 applications for undergraduate Learning Assistants (LA), Master’s Instructional Assistants (IA), and doctoral Teaching Assistants (TA); and faculty are encouraged to recruit undergraduate students, in particular.

Orientation

We’re still adding to this site. If something you’re interested in isn’t available yet, check back soon.

Preparing

A great teaching experience doesn’t just happen. It takes a lot of planning and preparation. There’s a lot of things you’ll need to balance to be successful. Here are some tips to make sure you’re making the most it.

  • Where does my course fit?
  • How should I get my course ready if I am teaching a RI course?
  • How should I get my course ready if I am teaching a WC course?
  • How do I prepare my course in Canvas?
  • What do I do on the first day?
  • How do I handle accommodations for students?

Syllabus and Policy

The syllabus is the heart of your course. It’s essentially a contract with your students so you are all on the same page. It should be a complete outline of what your course is about, what you expect of your students, and what your students should expect of you. You’ll need to know what you need to put on your syllabus, as well as some helpful suggestions.

  • What should be on my syllabus?
  • Where can I find policies?

Students

Without students, there would be no teaching. They are the reason we’re here! To be an effective teacher, it’s important to not only know the subject matter of your course but also who your learners are and what to expect of them.

  • Who are my students?
  • How does metacognition help students?
  • What is the role of student feedback?
  • Where are learning resources?

Engaging Students

Engaging students with one another and with course content increases the likelihood of achieving learning outcomes. Here, we offer resources that can help you consider your role in engaging students and consider strategies for involving students in your course — whether your course is in-person, socially distanced, or virtual.

  • What is my role?
  • How do I engage all students in my mode?

Assessment

Teaching is all about helping students learn and grow, but at some point we need to see what they have learned. Whether it’s tests, papers projects, or something else, this is when students are able to show off their new knowledge. It’s also where cheating happens. Here are some ideas for how to assess students and keep everyone honest.

  • How do I assess students?
  • How do I support academic integrity?

Resources

Developing your course and yourself as an instructor requires a team of colleagues and experts. Knowing where to turn for technology support, instructional support, scheduling support, and professional development is critical for a successful course.

  • Where are classroom technology resources?
  • Who are my assistants and how do I utilize them?
  • How do I schedule texts, exams, and STREs?
  • What professional development is available for teaching?

Office of Teaching, Learning, & Assessment


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